En grupo: reflexiona sobre el papel de la escuela en la formación de hábitos sube a tu blog las conclusiones.
La escuela es una espacio donde pasamos la mayor parte de nuestra infancia. Por ello siempre se aprenden una serie de hábitos para convivir. Se hace de una manera significativa, diferente y divertida además diariamente para que poco a poco se vuelva en una rutina. Esto se hace para que los niños/as a edad temprana retengan la información. Por ello la escuela tiene un papel muy importante en la formación de hábitos ya que es ahí donde los aprenden y van construyendo su personalidad.
jueves, 26 de abril de 2018
Práctica 10
La cueva y el iceberg.
Todos los elementos que aparecen a continuación son características culturales. Sobre el dibujo del iceberg debate en grupo los rasgos que están sobre la línea del agua porque son comportamientos observables y los que no.
Todos los elementos que aparecen a continuación son características culturales. Sobre el dibujo del iceberg debate en grupo los rasgos que están sobre la línea del agua porque son comportamientos observables y los que no.
martes, 24 de abril de 2018
Práctica 14.
Investiga sobre la fabricación de ropa de tus marcas favoritas. Dónde se hace la ropa y las condiciones de los trabajadores y trabajadoras. Reflexiona sobre los datos encontrados.
Personalmente no cuento con una marca favorita de ropa pero la mayoría de ellas provienen de Inditex. (Zara, Stradivarius,, etc).
Inditex fabrica un 65% de su ropa se fabrica entre Marruecos, Portugal, España y Turquía pero en realidad solo un 15 % se fabrica en España. El 35% restante se hace un Asia.
Las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras son lamentables, hay gente trabajando 8, 12 y 14 horas a la semana con un sueldo que no les permite llegar a fin de mes. Además, respecto a las empleadas a la hora de ser madres su horario se complica muchísimo ya que las horas que tienen que ir a trabajar no están bien repartidas.
Además está empresa tiene trabajadores en fabricas de Bangladesh dónde no desvelan nada, ni los proveedores, ni las condiciones de los trabajadores, etc. En Bangladesh, el salario medio de un trabajador textil es de 31 euros al mes, según han destacado los sindicatos locales.
Las pésimas condiciones en las fabricas de Amancio Ortega no era algo desconocido ya que se han destapado varias noticias al respecto. Por ejemplo tras el incendio de Bangladesh. Se deberían tomar medidas sobra estás condiciones ya que no son humanas para los trabajadores y trabajadoras, pero al tratarse de países tercermundistas la cosa se dificulta. Una manera de evitar que pasen están injusticias es compartir la información para que todos se den cuentas de las condiciones y además evitar o comprar menos en ese tipo de establecimientos y apoyando a los trabajadores en las huelgas para unas mejores condiciones.
Personalmente no cuento con una marca favorita de ropa pero la mayoría de ellas provienen de Inditex. (Zara, Stradivarius,, etc).
Inditex fabrica un 65% de su ropa se fabrica entre Marruecos, Portugal, España y Turquía pero en realidad solo un 15 % se fabrica en España. El 35% restante se hace un Asia.
Las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras son lamentables, hay gente trabajando 8, 12 y 14 horas a la semana con un sueldo que no les permite llegar a fin de mes. Además, respecto a las empleadas a la hora de ser madres su horario se complica muchísimo ya que las horas que tienen que ir a trabajar no están bien repartidas.
Además está empresa tiene trabajadores en fabricas de Bangladesh dónde no desvelan nada, ni los proveedores, ni las condiciones de los trabajadores, etc. En Bangladesh, el salario medio de un trabajador textil es de 31 euros al mes, según han destacado los sindicatos locales.
Las pésimas condiciones en las fabricas de Amancio Ortega no era algo desconocido ya que se han destapado varias noticias al respecto. Por ejemplo tras el incendio de Bangladesh. Se deberían tomar medidas sobra estás condiciones ya que no son humanas para los trabajadores y trabajadoras, pero al tratarse de países tercermundistas la cosa se dificulta. Una manera de evitar que pasen están injusticias es compartir la información para que todos se den cuentas de las condiciones y además evitar o comprar menos en ese tipo de establecimientos y apoyando a los trabajadores en las huelgas para unas mejores condiciones.
lunes, 23 de abril de 2018
Práctica 0.
¿Crees que la escuela puede realmente
contribuir al desarrollo de la salud, al consumo responsable de su
alumnado y a la protección del medio ambiente teniendo en cuenta
que hay familias de todo tipo en ella?
Sí que puede. La escuela es un lugar donde los niños y niñas pasan la mayor parte de su tiempo y sus profesores/as son sus ejemplos a seguir. En la infancia con quien más contacto tienes a parte de con la propia familia es con sus iguales y maestros/as por lo que van a imitar todo lo que ellos hagan ya que son unos referentes. Por eso como futuros/as docentes debemos inculcar a nuestro alumnado unos buenos valores, rutinas y normas de convivencia en sociedad ya que ellos nos van a tomar como ejemplo. Por ellos si se les condiciona desde pequeños a seguir unos hábitos y rutinas cuando sean más mayores esto les costará muy poco hacerlo.
Sí que puede. La escuela es un lugar donde los niños y niñas pasan la mayor parte de su tiempo y sus profesores/as son sus ejemplos a seguir. En la infancia con quien más contacto tienes a parte de con la propia familia es con sus iguales y maestros/as por lo que van a imitar todo lo que ellos hagan ya que son unos referentes. Por eso como futuros/as docentes debemos inculcar a nuestro alumnado unos buenos valores, rutinas y normas de convivencia en sociedad ya que ellos nos van a tomar como ejemplo. Por ellos si se les condiciona desde pequeños a seguir unos hábitos y rutinas cuando sean más mayores esto les costará muy poco hacerlo.
Charla de consumo.
Tuvimos una charla de consumo. Nos explicaron los distintos talleres que realizan en la provincia para concienciar a los colegios sobre un bueno consumo.
Talleres:
- Visita al mercado central:
Objetivo: conocer los diferentes
formas de venta y conocerán los productos del mercado.
- La oca del mercado.
- Visita de la lonja.
También visitan colegios:
- En el patio del colegio de montan distintas carpas con las diferentes áreas.
- Además reparten el cuaderno: aprendemos a cuidarnos.
- Concurso de cocina saludable: participación de toda la clase de una receta.
- Concurso de dibujo.
- Concurso cuentos vida saludadle.
Y charlas para adultos:
- Charla o debates sobre el consumo (adultos).
- Cocina para principiantes.
- Cocina creativa y saludable.
- Amas de casa
- Acción social – reclamaciones
- Curso de envejecimiento saludable.
sábado, 21 de abril de 2018
Práctica 12
¿Qué normas básicas de conducta deberían tratarse con los niños/as de infantil?
- Saludar y despedirse.
- Levantar la mano para hablar.
- Esperar el turno de palabra.
- Respetar a los compañero y compañeras.
- Pedir las cosas por favor y dar las gracias y pedir perdón.
- A la hora de comer sentarse en la mesa.
- Se educado y cordial.
- Compartir con los demás.
- Escuchar a los demás.
- Saludar y despedirse.
¿Qué rutinas trabajarías para que aprendan las normas básicas de convivencia, tolerancia y respeto para con los otros y el entorno?
- Saludar y despedirse.
- Levantar la mano para hablar.
- Esperar el turno de palabra.
- Respetar a los compañero y compañeras.
- Pedir las cosas por favor y dar las gracias y pedir perdón.
- A la hora de comer sentarse en la mesa.
- Se educado y cordial.
- Compartir con los demás.
- Escuchar a los demás.
- Saludar y despedirse.
¿Qué rutinas trabajarías para que aprendan las normas básicas de convivencia, tolerancia y respeto para con los otros y el entorno?
Entrar a clase sin empujar, dejar la mochila en su percha, sentarse en la asamblea respetando el sitio de los demás, dar los buenos días.
Después de jugar y antes de almorzar, por orden entrar al baño, mear, lavarse las manos, secarlas, después coger su almuerzo y sentarse bien en la silla para almorzar.
Práctica 11
Importancia de la familia en el desarrollo de la infancia:
- Es muy importante puesto que la familia es el primer agente de socialización
que tiene el niño. Gracias a ella, el niño aprende cosas como aprender a andar,
aprender a hablar, a socializarse, etc.
- También se pueden desarrollar una serie de estrategias para trabajar con las familias como por ejemplo elaborar actividades, talleres, excursiones, jornadas didácticas,etc.
- Es muy importante puesto que la familia es el primer agente de socialización
que tiene el niño. Gracias a ella, el niño aprende cosas como aprender a andar,
aprender a hablar, a socializarse, etc.
- También se pueden desarrollar una serie de estrategias para trabajar con las familias como por ejemplo elaborar actividades, talleres, excursiones, jornadas didácticas,etc.
domingo, 1 de abril de 2018
Práctica 9
Bateria de actividades para trabajar la coeduación en el aula.
Actividad 1:
Una de las actividades podría consistir en una lectura de cuentos igualitarios para que toda la clase puede sentirse identificada.
Actividad 2:
En esta actividad se presentará a la clase mujeres célebres que han sido importantes en la historia pero han tenido muy poco reconocimiento por el simple hecho de ser mujeres. En esta actividad se contará con la colaboración de las familias para ayudar a sus hijos/as a buscar información sobre dichos personajes. Finalmente crearemos un mural con todo lo que se hemos encontrado.
Actividad 3:
En esta actividad se hablará también de las profesiones. Por una parte estarán los uniformes de las profesiones y por otra parte dibujos de hombres y mujeres. Las clase tendrá que juntar cada monigote con un uniforme, es decir, profesión. Lo más seguro es que se dejen llevar por los roles de género y a un hombre le pongan el uniforme de policía o bombero y a una mujer de profesora. Por ello al finalizar el ejercicio la profesora explicará que cualquier persona puede trabajar en lo que quiera independientemente de su genero.
Actividad 1:
Una de las actividades podría consistir en una lectura de cuentos igualitarios para que toda la clase puede sentirse identificada.
Actividad 2:
En esta actividad se presentará a la clase mujeres célebres que han sido importantes en la historia pero han tenido muy poco reconocimiento por el simple hecho de ser mujeres. En esta actividad se contará con la colaboración de las familias para ayudar a sus hijos/as a buscar información sobre dichos personajes. Finalmente crearemos un mural con todo lo que se hemos encontrado.
Actividad 3:
En esta actividad se hablará también de las profesiones. Por una parte estarán los uniformes de las profesiones y por otra parte dibujos de hombres y mujeres. Las clase tendrá que juntar cada monigote con un uniforme, es decir, profesión. Lo más seguro es que se dejen llevar por los roles de género y a un hombre le pongan el uniforme de policía o bombero y a una mujer de profesora. Por ello al finalizar el ejercicio la profesora explicará que cualquier persona puede trabajar en lo que quiera independientemente de su genero.
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